Occupational therapists needed to help NOTCE reflect the new Competencies
In response to the new Competencies
for Occupational Therapists in Canada (“Competencies”), which was released earlier this year, the blueprint that provides a framework for the National Occupational
Therapy Certification Exam (NOTCE) is being updated.
The NOTCE is used to assess the written application of academic knowledge and professional behaviour of individuals entering the occupational therapy profession in Canada.
It is important to ensure that the NOTCE reflects the new Competencies. Thecompetencies are grouped into six ‘domains’. This means that it is important to update the NOTCE Blueprint to outline the percentage of exam questions that reflect
the six domains.
How can you help?
The NOTCE team is looking for up to 20 occupational therapists to help with this update.
An honorarium of $275 will be provided to those who participate
You can get involved if you’re a registered occupational therapist who:
- Has been registered to practice in Canada for five years or less
OR
- Supervises occupational therapy students or new graduates (fieldwork supervisors, Professional Practice Leads, etc.) to participate in nominal group discussions about the new Competencies.
We are seeking individuals with identities from systemically excluded and under-represented groups, which may include: Indigenous, Black, persons of colour, LGBTQ2S+, disability, and/or internationally educated OTs to apply.
Participants will be asked in the application to indicate their identification with equity deserving group(s) as it will it be used to describe who participated in the process, and to ensure diversity within and across groups. Individuals should also
understand anti-oppressive/anti-racism practices and will be asked if they actively work to oppose oppression (e.g., racism) by advocating for changes in their political, economic, or social life.
All participants will be required to:
- Complete the competency educational module required by their provincial regulatory organization prior to participating in the process.
- Attend a 1.5-hour introductory virtual webinar that will provide an overview of the project purpose and processes.
- Attend a 2.5-hour facilitated virtual webinar. During the 2.5-hour interactive webinar, participants will work from the Competencies with two facilitators to discuss importance and percentage weightings of each competency and the
domains on the entry-to-practice exam. The webinars may be held during weekdays, on evenings or weekends, depending on participant availability.
Interested?
Please complete expression of interest by Dec 12th, 2022, if you are interested in participating.
Please provide information in your response if any accommodations arerequired to attend and actively participate during the facilitated session. This is an opportunity to contributing your knowledge and experience to the development of the exam.
For questions, please contact: Alison Douglas, CAOT’s Director of Standards, at [email protected].
Thank you for your consideration.
Ergothérapeutes requis pour aider l’ENAE à refléter les nouvelles compétences
En réponse à l'élaboration récente du Référentiel de compétences pour les ergothérapeutes au Canada (2021), qui a été publié plus tôt cette année, le plan directeur qui fournit un cadre pour l’Examen national d’attestation en ergothérapie (ENAE) est en cours de mise à jour. L'examen sert à évaluer l'application écrite des connaissances théoriques et du comportement professionnel des personnes qui débutent dans la profession d'ergothérapeute au Canada.
Il est important de s'assurer que l'examen reflète les nouvelles Compétences, ce qui est fait en mettant à jour le plan directeur de l'examen. Les compétences sont regroupées en six « domaines ».
Le plan directeur indique le pourcentage de questions d'examen qui reflètent les six domaines de compétence.
Comment pouvez-vous aider ?
L’ENAE recherche jusqu’à 20 ergothérapeutes pour aider à cette mise à jour.
Des honoraires de 275 $ seront remis aux participant.es. Vous pouvez vous impliquer si vous êtes un ergothérapeute qui :
- sont autorisé.es à exercer au Canada depuis cinq ans ou moins,
OU ,
- qui supervisent des étudiant.es en ergothérapie ou de nouvelles ou nouveaux diplômé.es (superviseur.es de travaux pratiques, responsables de la pratique professionnelle) pour participer à des discussions de groupe sur les nouvelles compétences.
Nous recherchons des personnes ayant des identités appartenant à des groupes systématiquement exclus, notamment les groupes suivants : Les Autochtones, les Noir.es, les personnes de couleur, les LGBTQ2S+, les personnes handicapées
et/ou les ergothérapeutes formé.es à l'étranger. Les participant.es devront indiquer dans leur demande leur identification à un ou plusieurs groupes marginalisés, car cette information sera utilisée
pour décrire les participant.es au processus, afin de garantir la diversité au sein des groupes et entre eux. Les individus doivent également comprendre les pratiques anti-oppressives/antiracistes et il leur sera demandé
s'ils travaillent activement pour s'opposer à l'oppression (par exemple, le racisme) en préconisant des changements dans leur vie politique, économique, ou sociale.
Les participantes devront assister à :
- Compléter le module de formation sur les compétences requis par leur organisme de réglementation provincial avant de participer au processus.
- Participer à un webinaire virtuel de 1.5 heures qui fournira un aperçu de l'objectif et des processus du projet.
- Participer à un webinaire virtuel de 2,5 heures. Pendant le webinaire de 2,5 heures, les participant.es travailleront à partir des compétences avec une animatrice ou un animateur pour discuter de l'importance
et de la pondération des pourcentages dans l'examen d'accès à la profession. Les webinaires peuvent avoir lieu le soir ou le week-end, selon la disponibilité des participant.es.
Intéressée ?
Si vous souhaitez participer, veuillez remplir la demande d’intérêt avant le 12 décembre, 2022.
Si des aménagements sont nécessaires pour assister et participer activement à la session animée, veuillez fournir cette information dans votre demande. C'est l'occasion d'apporter vos connaissances et votre expérience
au développement de l'examen.
Pour toute question, veuillez contacter Alison Douglas, directrice des normes [email protected].
Merci pour votre considération